自5月8日海南万宁发生“小学校长带女生开房”事件到5月27日，短短20天时间里，至少8起校园内猥亵性侵幼女案被曝光。这样的曝光频率，甚至让人怀疑，还有多少未公开的事例“隐藏”在阳光之下。

细看这8起案件，不少犯罪嫌疑人是针对特定个人乃至多人的多次犯罪，有的人甚至长达十数年的性侵女童。他们中，有学校校长、老师，也有学校保安。他们利用身处学校的便利和幼女的蒙昧无知，一次次犯下不可饶恕的罪行，却毫无廉耻明知故犯，直到事情“偶然”败露。

令人不解的是，如此明目张胆地向幼女伸出魔掌的事，难道其间没有露出半点蛛丝马迹?学校方面对这样的事真的一无所知?退一步说，即使确实不了解，一个教育机构此前该不该在相关方面预先设想、有所防备呢?

万宁事件像一个引爆点，把“校园性侵”作为一个问题抛了出来，但事实上，问题早就摆在了那里。早在2003年7月，教育部即已联合公安部、司法部针对相继发生的一系列教师性侵犯学生事件，下达《关于辽宁等地相继发生教师强奸猥亵学生事件的情况通报》，要求各地学校严格管理，从严治校，并加强法制教育和师德教育。

然而，从现下的情况来看，问题不但没有得到遏制，反而大有“多点开花”之势。那么，此前加强管理的要求有没有付诸落实?还是说，管理和清查只是停留于某一时段的“应景突击”?

应当说，近段时间以来，我们在校园性侵问题上已经有了足够多的反思。无论是刑事立法将嫖宿幼女罪纳入强奸罪的呼吁，还是最高法“侵犯未成年人权益该重判的坚决重判”的表态，从严立法、从重惩处成为各界共识。与此同时，它作为道德问题、伦理问题，亦受到高度关注和探讨。不过，具体到学校、教育层面，现有认识仅进行到性教育层面便戛然而止。

必须承认，校园性侵频出与很多因素有关。女童认知能力弱、教师性侵隐蔽性强、性教育缺失、留守儿童增多家长长期缺位等等，都可能让犯罪分子乘虚而入。可即便如此，不同于其他类型的性侵，校园性侵不是发生在家里、路边或其他场所，它发生在学校。学校作为第一道防线，就不能失职离场，相应的，事件曝光后，学校也该有所回应、处理。现在的问题是，在所有其他方寻求解决办法、发出声音的时候，教育部门却集体失语。

5月23日，两名男子闯进河北泊头市富镇一中女生宿舍楼，强奸了6名学生，泊头市教育局办公室主任事后解释，“防也不是防得住的”。海南万宁事件进入司法程序，但涉案者所属学校没有只言片语，而这样一个校长又是怎么被提拔起来的，当地教育部门也不给一个说法。几乎每一个事件里，都难看到教育部门站出来承担责任，哪怕一个歉意、表态都没有。

“六一”儿童节在即，习近平总书记表示，对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。而最高法举行的“面向未成年人主题公众开放日活动”中，最高院长也鼓励未成年人，要善于用法律手段，采取适当的方式保护自己。

需要看到的是，法律的威慑和惩戒只是一个方面，站在校园犯罪最前沿的教育部门，责无旁贷地负有最大责任。承诺给孩子一个健康快乐的成长环境，不能听不到他们的声音。