关于“科学推理”你要知道的那些事儿

科学推理是广东省考、上海市考中的特殊考试题型，所以对于想参加广东省考和上海市考的学生来说，在备考时要踏实准备这个方面。

一、考情分析

近几年广东省在科学推理方面都考查了10道题，主要考查的有理学，光学，声学，电学，主要都是一物理知识为主，当然在2018年的考试过程中，还出现了生物，化学题目，所以大家在备考过程中在是以物理知识为主。相对来说对于理科生有一定的优势，但是文科生也不要担心不要害怕，因为题目难度其实并不高，因为主要考察的就是小学初中知识。另外科学推理需要计算的情况非常少，大部分都是对概念原理的理解，所以在学习过程中要侧重理解，要会联系生活实际。

二、真题展示

例1、下列关于蔬菜大棚内氧气和二氧化碳含量变化的说法，不正确的是：

A.在无光的环境下，植物只进行呼吸作用，二氧化碳含量增加

B.在有光的环境下，植物同时进行光合作用和呼吸作用，氧气含量增加

C.光线逐渐增强时，植物的光合作用逐渐增强，氧气含量增加

D.光线逐渐减弱时，植物的光合作用和呼吸作用也逐渐减弱，氧气含量降低

例2、如图所示，地面上有一架天平，天平左端系有一个50g的物体，右端通过绳子连接一组滑轮。滑轮组合中，O、Q为定滑轮，P为动滑轮，下端系有一个100g的物体。要使天平两端平衡，需要的操作是()

A、在A处挂上重15g的物体

B、在B处挂上重25g的物体

C、在C处挂上重50g的物体

D、在D处挂上重75g的物体

三、知识补充

1、光合作用是在光照条件下，吸收二氧化碳，制造氧气，白天光合作用制造氧气速度大于吸收氧气速度，光线越强，光合作用越强。呼吸作用是在白天晚上都存在的生理活动，吸收氧气，产生二氧化碳，呼吸作用与光照没有关系。

2、杠杆

杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2。

3、滑轮组

定义：由几个滑轮组合在一起使用叫滑轮组。原理：既利用了动滑轮省一半力，又利用了定滑轮改变动力的方向。特点：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关。若不计绳重、滑轮重和摩擦，动滑轮被几段绳子吊起，所用力就是物重的几分之一，即。

四、真题解析：

例1. 下列关于蔬菜大棚内氧气和二氧化碳含量变化的说法，不正确的是：

A.在无光的环境下，植物只进行呼吸作用，二氧化碳含量增加

B.在有光的环境下，植物同时进行光合作用和呼吸作用，氧气含量增加

C.光线逐渐增强时，植物的光合作用逐渐增强，氧气含量增加

D.光线逐渐减弱时，植物的光合作用和呼吸作用也逐渐减弱，氧气含量降低

解析：答案D。植物会进行呼吸作用和光合作用。光合作用需要有光照，光线越强，效果越强。A项在无光条件下，没有光合左右，只有呼吸作用，二氧化碳增加正确。B项光合作用产生的氧气一般比呼应作用消耗氧气更多，正确。C项光合作用，产生氧气，正确。D项呼吸作用与光照无关，错误。答案D

例2、如图所示，地面上有一架天平，天平左端系有一个50g的物体，右端通过绳子连接一组滑轮。滑轮组合中，O、Q为定滑轮，P为动滑轮，下端系有一个100g的物体。要使天平两端平衡，需要的操作是()

A、在A处挂上重15g的物体

B、在B处挂上重25g的物体

C、在C处挂上重50g的物体

D、在D处挂上重75g的物体

解析：答案B。右侧有一个动滑轮，省力一般，实际受力50g。力矩2.5。根据杠杆平衡原理，左边50*1+x*y=50*2.5，x，y分别代表力和力矩。结合选项，只有B满足条件。

同学们，通过这两个题，大家应该感受的到，只要愿意学，其实很简单，加油教育会持续为您提供帮助。