考研季节，五花八门的占座行为让人忍俊不禁。对于迫切需要一块自留地学习的学生，恨不得自己能够划地学习。

在考研带来的紧张感，急迫感之下，没有安静固定的空间，让学生惶恐不安。今日占据的桌子，明天可能就被别人优先夺得。在占座危机爆发的时刻，也催生了一大批校园早起族，为了学习空间，起早贪黑的拼搏。

面对数以千计的学生，高校空间教育资源一直存在紧迫感。从教学楼到食堂再到读书馆，都被学生利用到极致。这固然能产生积极的学习气氛。但让人闯不过气来的空间紧缺感，无疑加重了学生的学习压力。

面对学生争夺学习空间的事实，收费成了维护学习秩序的关键。很多高校考研自习室，开启了收费学习桌，只有交钱才能学习。而收费座椅如今也演变成有规格的“学习包厢”。

吉林农大在图书馆二楼，设置独立的“学习包厢”，从结构上来看很整齐划一，有着可靠的空间管理，一定程度上为学生提供了稳定的学习环境。但想要到这学习的学生每年要多交800年才能入住学习包厢，这无疑中呈现出一种教育不公。

学校图书馆属于公共学习产所，每个在校学生都有权利在此学习。虽然收费学习，可以缓解人流压力，但确实造成了教育空间利用的不公。那些家庭条件不好的学生，会因此与良好的学习环境擦肩而过。

学习包厢之下，呈现了学校空间教育资源紧缺的画面。而空间教育资源利用，本应是高校招生时需要考虑的问题。招收的学生本应在学校空间容纳范围之下。多招和少招都会让学习教育资源利用不足。

如何解决空间教育不足?学校可以根据学生的课程安排，了解学校教室的使用情况，将那些没能被使用的教室，提供给学生使用，做到让每个教室都能运作起来。另外学校还可以分时提供学习空间，控制自习学生流量。让学生在免费自习的前提下，可以有序的学习。

解决空间教育资源不足方法有很多，在人多空间少的情况下，我们只能勒紧裤腰带，进行科学合理的瘦身。谨慎用收费方式来解决空间教育资源分配问题，这样才能给每个学生平等的学习环境!