【背景链接】

为了严格高考，据报道，今年吉林省将实施“史上最严”高考安检，金属探测仪一响，即使只是文胸后面有两排金属搭扣，也将被拒之门外。每个考生必须在每场考试前必须被全面安检，文胸也在金属探测器扫描探测之内。在高考监考中，每个考场都有两名监考老师，一名男教师一名女教师，按照考点要求，一般都是女教师在考前对所在考场学生进行安检。在安检中经常发现考生有一些附在衣着上的金属物品，这些都会被金属探测仪检测到，并发出警报声。这是在学生方面力争高考公平的体现。

【解读】

经过几十年的改革和发展，我国高等教育取得了巨大的发展，但是在关注我国高等教育发展的同时，我们也要看到如今出现了高考公平缺失的现象，高考公平性问题不能仅仅只在学生身上找寻原因，邱老师认为高考公平问题主要表现在以下几方面：

第一，从地域方面来看，我国幅员辽阔，各地经济社会发展水平差距较大，客观上造成了高等教育资源分布的不均衡，再加上国家教育政策的不同取向，导致了高等教育入学机会在区域间存在极大的差异，主要表现在高校规模、高考录取分数线及录取率等等方面。

第二，从城乡方面来看，中国社会明显存在着城乡二元结构，农村社会和城市社会之间存在着生活方式、财富占有、生活机会、利益结构、社会保障、社会权利等方面的制度性差别。高考教育入学机会的城乡差异指城乡居民之间接受高等教育的机会的大小。来自城镇学生的数量大大超过来自农村的学生，来自大中城市学生的数量明显高于来自其他地区学生的数量。

第三，从阶层方面来看，我国的社会阶层分化呈现出多样化特征。职业阶层间高等教育入学机会的差距明显，农民阶层与整个非农阶层的整体差距是5到6倍，作为体力劳动者的工人和农民，与作为脑力劳动者的党政干部、企业管理人员和专业技术人员子女的机会差距也很大。

第四，从性别方面来看，虽然女性获得高等教育入学机会迅速增长，但是仍然存在着高等教育方面的性别差异。不同性别高等教育入学机会存在着城乡差异，而且也表现在学校与专业的差异上。

第五，从民族方面来看，各民族之间也存在着高考公平问题。少数民族高等教育是我国高等教育事业的有机组成部分，其发展水平对整个高等教育的发展产生影响。虽然有相关政策向少数民族倾斜，少数民族的高等教育业得到了发展，但是少数民族受高等教育水平远远低于汉族。

通过以上分析，近年来，高考制度在缩小城乡受高等教育差距，促使女性受教育机会方面取得了积极进展，增进了少数民族受高等教育的机会，但是对于由于社会阶层导致的高考不公等问题需要全面分析，不能忽视。